传播学笔记
第一讲
传播，与传播学
I、什么是传播？ 傳播 Communication
▲共享说：“传播就是变独有为共有的过程。”——戈德
▲互动关系说：“传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。”——格伯纳
▲符号说：“运用符号——词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、感情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为传播。”——贝雷尔森和塞纳
▲目的、影响、反应说：传播是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程。”——霍夫兰
传播是一种行为，一种过程。传播的两个要素：1、信息——传播行为的内容；2、流动——传播行为的方式。因此，传播，就是信息的流动过程。
一、传播的内容
传播的内容就是信息。信息是“两次不确定性之差”。换句话说，信息就是能够减少或消除不确定性的东西。
二、传播的类型
非人类传播
传播 非社会传播：自我传播
人类传播
人际传播
社会传播组织传播
大众传播
传播的四种基本类型：自我传播、人际传播、组织传播、大众传播
三、传播的形式
1、符号和信号时代：开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期
2、口语时代：开始于9万年到4万年前
3、文字时代：开始于5000年到3500年前
4、印刷时代：开始于公元450年
5、大众传播时代：开始于19世纪中期
6、网络传播时代：开始于20世纪80年代
人类传播的四次飞跃：
1、第一次飞跃：从本能传播到主动传播
2、第二次飞跃：4万年前，语言产生
3、第三次飞跃：3500年前，文字产生
4、第四次飞跃：19世纪中叶，近代传播工具诞生
5、第五次飞跃：？
施拉姆的“最后7分钟”比喻：
如果把人类的历史共有100万年，假设这等于一天。
1天=100万年；1小时=41666.67年；1秒钟=11.57年
那么这一天中，人类文明的进展如下：
晚上9点33分，出现了原始语言（10万年前）
晚上11点，出现了正式语言（4万年前）
晚上11点53分，出现了文字（3500年前）
午夜前46秒，古登堡发明了近代印刷术（1450年）
午夜前5秒，电视首次公开展出（1926年）
午夜前3秒，电子计算机、晶体管、人造卫星问世（分别为1946、1947、1957年）
因此，施拉姆说：“这一天的前23个小时，在人类传播史上几乎全部是空白，一切重大的发展都集中在这一天的最后7分钟。”
人类传播的演进规律：
（一）传播手段与传播媒介随着人类发展而不断进步，不断打破时空界限，不断创造人类新的经验类型。 1、加速度发展趋势。2、传播方式是叠加的。
（二）传播与人类社会文化的积累与发展密切相关。
（三）传播是经济及社会形态的直接产物。
II、什么是传播学？
一、传播学的研究对象
1、人类传播的产生与发展： 传播思想、传播实践、传播技术的发展
2、人类传播的形态： 自我传播、人际传播、组织传播、大众传播等基本类型、跨文化传播、发展传播、新闻、舆论、宣传、广告、公关、营销等
3、人类传播的过程与结构
宏观层面：传播与社会
微观层面：传播内部过程、传播产业、传媒机构
二、传播学的诞生与发展
传播学作为一门学科，孕育于20世纪上半叶，形成于20世纪下半叶，首先诞生在美国。
1、政治：美国的政治生活；两次世界大战。
2、经济：广告的发展；大众传播业的发展。
3、社会：正面影响；负面影响。
4、学术：社会学、心理学、新闻学、政治学、符号学、语言学等；三论：信息论、控制论、系统论。
传播学的四大先驱
1、政治学家拉斯维尔：五W模式；传播的三大社会功能；内容分析法。
2、心理学家卢因：团体动力论；“把关人”；实验法。
3、社会学家拉扎斯菲尔德：两级传播论；哥伦比亚学派；调查研究法。
4、社会心理学家霍夫兰：态度说服理论；耶鲁学派；实验法。
传播学的鼻祖和创建者：威尔伯•施拉姆（1907~1987）
▲对前人的传播研究加以系统化、正规化、完善化，创立了传播学。
▲一生写了30多部传播学论著：《报刊的四种理论》、《大众传播媒介与国家发展》、《男人、女人、讯息和媒介：人类传播概览》（《传播学概论》）等
▲大力推进传播学教育，创立了四个传播研究机构，形成了“施拉姆学派”。
传播学的发展：1、麦克鲁汉的奇谈怪论；2、传统学派的发展；3、批判学派的理论
思考题：
▲如何理解传播？
▲人类传播历史的演进过程是怎样的？有何规律？
▲传播学为何在20世纪的美国诞生？
▲传播学的四大先驱对传播学做了哪些贡献？
▲施拉姆为何被称为“传播学之父”？
第二讲
信息，符号，与讯息
I、信息
信息是两次不确定性之差，或者说，信息是能够减少或消除不确定性的东西。
信息是传播的客体，是传播的基本内容。
一、理解信息
1、信息和物质、能量一起，是这个客观世界的基本构成要素。
维纳说：“信息就是信息，不是物质，也不是能量。”信息是和物质、能量的抽象程度相同的一个概念。
2、信息是事物运动、变化、联系、差异的表现。
3、人们借助信息可以认识客观世界。传播学所研究的信息是人类的精神创造物。
一个重要的概念：熵
▲热力学第二定律：“热量不能自动地从低温物体传向高温物体”，即“在孤立系统中实际发生的过程，总是使整个系统的熵的数值增大，它是不可逆的。”这就是熵增加原理。
▲信息论、控制论、系统论中，熵是无序状态的量度，而信息就是一种负熵。
二、信息的特征：
1、客观性和主观性的统一；2、普遍性；3、表达性；4、流动性
5、共享性；6、载体性
片断性、时效性、可积累和可衰减性……
三、基本分类：
社会信息（传播学的研究对象）
信息
自然信息
四、信息的传送过程
其他几个重要概念
▲噪音：传播过程中的干扰即噪音。
▲冗余信息：即信息中不影响信息完整的、不容信源自由选择的那一部分。
▲反馈：“在人类传播中，指接收者对传播者发出的讯息的反应。传播者可以根据反馈检验传播的效果，并据此采取进一步的行动。”——施拉姆
▲前馈：“指的是在经济和社会发展中使用大众媒介时，事先通过调查研究等方式了解传播对象的需要，以改进传播节目的制作，增强传播效果。”——施拉姆
五、信息革命与信息化社会
1、信息爆炸：知识老化的速度加快，新的知识层出不穷。
2、地球村和地球都市形成：信息和媒介技术的发展使得人类联系更加紧密。
3、信息成为人类最重要的资源：信息已经取代了物质和能源成为人类生产的核心。
II、符号
符号是用来指称或代表其他事物的象征物。
符号是传播者和接受者之间的中介物，它承载着交流双方向对方发出的信息。
一、符号的结构
1、能指：符号的物质形式。如：人、human、 、……
2、所指：符号所指代和表示的意义。如：红色代表着热情、喜庆、革命、鲜血、国旗……
符号的意义又包括：辞典意义、引申意义
二、符号的特性
1、指代性：符号与它所指代的事物之间没有必然联系，这种指代是人们约定俗成的一种联系。
2、社会共有性：社会共有的一般是辞典意义和一部分引申意义。很多引申意义是在小群体中形成的。
3、发展性：人们不断赋予旧的符号以新的意义，并创造出新的符号和符号体系。
三、符号的分类
实际上，人类的传播符号经常是混合使用的。
例如：沟通双方相互理解=语调（38%）+表情（55%）+语言（7%）——爱伯特•梅热比
III、讯息
讯息就是传达一个具体内容的一组信息符号。讯息是人类传播内容的具体单位。
思考题：
▲如何理解信息？它和讯息、符号的关系如何？
▲信息有什么特性？
▲符号的结构如何？
▲符号有什么特性？
▲我们日常生活中使用的符号有哪些种类？我们未来从事的工作使用的符号有哪些种类？
第三讲
传播的基本类型
I、自我传播
又称内向传播、自身传播，是发生在一个人体内的一种信息交流活动。
自我传播实际上就是人的心理活动的内在和外在表现，它是心理学研究的范畴。
II、人际传播
人际传播是在两者或两者以上之间进行的，面对面的或凭借简单媒介如电话、书信等非大众传播媒介的信息交流活动。人际传播是一种符号互动。
一、人际传播的符号互动过程
二、如何进行良好的人际传播
1、掌握尽可能多的符号及意义，熟练进行编码、解码；2、注意生活经验的不同；3、注意传播情境的制约
三、人际传播的形式和使用的符号
1、面对面：口语、类语言、身体语言、人际距离、穿着、实物符号等
2、借助听觉媒介如电话：口语、类语言等
3、借助视觉媒介如书信、网络的即时交流工具等：书面语、绘画语言等
有效率的人际传播，应当综合运用各种媒介和符号。
四、人际传播的特点 1、直接性；2、随意性强；3、保密性强；4、反馈迅速；5、可控性强
五、人际传播的动机/功能
1、罗洛夫认为，人际传播是一种社会交换，社会交换的主要是六种资源：物品、金钱、服务、信息、地位、爱。人际传播交换的主要是后三种资源。
2、马斯洛的五个层次需要理论
自我实现
尊重的需要
社交的需要
安全的需要
生理的需要
3、约哈里之窗
4、总而言之，人际传播的动机如下：
（1）认识自我；（2）建立人际关系；（3）控制周围环境；（4）进行情感沟通
六、人际传播与大众传播
1、大众传播和人际传播等其他传播形式共同构成了社会信息的交互网络。大众传播是人际传播的规模化延伸，人际传播是大众传播的重要补充。并不能简单判定谁的效力更大，只能说两者各有所长。
2、大众传播主要传递基本信息，而人际传播的劝服能力更强。
3、人际传播是大众传播获取信息和反馈信息的重要手段。
4、在大众媒介上呈现人际传播和人际关系，丰富了大众传播的制作手段和节目样式。
III、组织传播
组织传播就是各种相互依赖关系结成的网络为了应付环境的不确定性而创造和交流信息的过程。
具体而言，组织传播就是组织内部成员间、组织之间以及组织与环境之间的信息交流过程。
一、组织就是“各种相互依赖关系结成的网络”。
1、专业化的部门分工。2、职务分工和岗位责任制。3、组织系统的阶层制或等级制。
二、组织传播的方向。1、自上而下；2、自下而上；3、水平；4、内外之间
三、组织传播的形式：正规的和非正规的
1、自上而下：布置工作、发布命令和指令、召开会议等
2、自下而上：汇报工作、反映问题、提出
北京广播学院1999-2004年硕士学位研究生入学考试传播学基础理论试题汇编
一般来讲,名词解释的重考率比较大,所以每一个考过的名词都要重视,特别是多次考过的.其他题型的重考率比较小,而且也越来越重视考生的分析能力和知识广度,所以个人认为除基本理论外参考看看就行.基本理论总结稍侯发上来.
一、名词解释（每题5分，共30分）
1. 大众传播、传播者、传播媒介 、人际传播、组织传播、传播（2次）、传播效果、大众传播的四项主要功能
2. 受众（2次）
3. “第四媒体”、媒介文化、媒介
4. 舆论、舆论领袖
5. 信息（2次）
6. 扩散模式——创新、刻板模式
7. 法兰克福学派（2次）
8. 控制实验法、个案研究法、试验法、调查统计法、
9. 把关人（2次）
10. 符号（2次）
11. 麦克卢、拉斯韦尔、施拉姆（2次）
12. 反馈
13. 编码
14. 民意测验
15. 内在效度
16. 内容分析
17. BBC
18. 新闻
19. 因特网
20. 枪弹论
21. 编码
22. 知识沟
23. 广告
24. NHK
25. 卫星电视
26. 黄金时间
27. 时代——华纳
28. 《论出版自由》
29. 廉价报纸
30. 频道（频率）资源
31. CNN
32. 反“客里空”运动
33. 《察世俗每月统计传》
34. 《纽约太阳报》
35. 《大公报》的“四不”方针
36. 申农——韦弗的线性传播过程（用图示）
37. 伊利县调查
二、简答题:（每题20分，共60分）
1.简述创新扩散论的基本内容
2.简释传播选择的或然率公式
3.区别传播与舆论
4.区别信息与讯息
5.区别“热媒介”与“冷媒介”
6.简要说明传播的类型
7.简述大众传播的社会功能
8.简述“沉默的螺旋”理论的基本观点
9.区别反馈与前馈
10.区别“有限效果论”与“强效果论”
11.简述传播学定量研究方法的类型。
12.简述“两级传播论”的主要观点。
13.简述使用与满足理论的基本观点
14.简述受众选择信息的过程
15.简述教养理论的基本观点
16.简述大众传播的特点
17简述有限效果论的基本观点
18. 简述说服理论的基本观点
19.什么叫传播模式？传播模式具有哪些功能？
20.什么叫把关人？影响传播者把关的因素有哪些？
21.简述知识沟假说的基本内容。
22.简述传播学引入我国的历程
23.广播的传播特点
24.简述中国近代资产阶级改良派的主要办报活动
25.“黄色新闻业”
26.人际传播与大众传播的区别
27.简介电视的“教养理论”
28.简述传播学在美国产生的原因
29.简述归因理论的三个假设
30.简述预防接种理论的基本观点
31.区别新闻传播的客观性与倾向性
32.区别连续报道与系列报道
三、论述（每题30分，共60分）
1.传播学研究的对象包括哪些方面？可以分为哪些部分？试就此阐述你的观点和看法。（15分）
2.试论“传播”——-它的概念含义和研究类型。（25分）
3.传播的主要功能（15分）
4.大众传播的反馈类型的方法。（10分）
5.试论社会制度与传播制度的互动关系。
6.谈谈你对传播学在中国的发展的看法。
7.比较分析传播学中的传统学派与批判学派。
8.举例分析报纸、广播、电视、杂志的传播特点。
9.试析“报刊的四种理论”
10.结合实际谈谈你对媒介整合的看法
11.谈谈你对我国媒介集团发展的认识
12.试论网络媒介的传播特点
13.什么叫“第三者效果”？试分析现实中存在的“第三者效果”现象。
14.什么是传播研究的定性方法和定量方法。你怎样看待定性研究和定量研究。
15.结合信息传播全球化发展趋势，谈谈你对“建立世界新闻信息传播秩序”的看法
16.联系实际论述大众传播的社会功能（正面功能和负面功能）
17.大众传播的议程设置理论最初是由谁来验证的？这个理论的主要内容是什么（提出了什么样的观点，主要采取什么样的研究方法，有什么发现，这项研究对传播活动或者传播研究有何现实意义）？试举例加以说明。
18. 传播学者总结出哪些著名的宣传策略和方法？试举两三种具体说明，并以政治宣传或者广告宣传中的现象或者实例加以解释，谈谈你自己的看法和评价。
19.论述选择性心理机制的关系
20.用三种假说来说明你对电视暴力效果的认识
四、填空（每空1分，共5分）99年
1.国外关于受众（受传者）研究的理论观点和流派较多，其中主要有以下几种:“______论”、“______论”、 “______论”、“文化规范论”等。
2.德国学者伊丽莎白•内尔•纽曼于70年代初发表文章，提出“沉默的螺旋”的观点。她认为，舆论的形成，包括________、________、个人对社会中其他人的看法的理解这三个方面，以及这三者之间的交互作用。
五、判断下列结论是否正确，并阐述理由（每个10分，共20分）99年
1.传播媒介的发展受社会结构的制约。
2.人际新闻传播活动是新闻事业的组成部分之一。
