“知识与兴趣谁更重要”辩论实录三
2004-4-26 12:10:22 作者:he_he 阅读1690次
总结陈词阶段：
主持人对大家说:经过了精彩激烈的自由辩论之后，现在我们请反方四辩同学总结陈辞，时间5分钟。(2004-4-24 18:51:15)
反方4辩对大家说:从刚才的辩论过程，大家可以明显地看出，知识是一个人立足社会的最根本、最重要的东西。而兴趣是由于获得某方面的知识或参与这种活动而使人体验到情绪上的满足而产生的。正如人们所说的“知识的岛屿越大，好奇的海洋就越大。”如果没有丰富的知识，坚实的基础，也只能是竹篮打水一场空，何以谈上对什么的兴趣？知识是力量，是财富。综观古今中外的任何一个伟人，任何一个成功者，均是有丰富、扎实、广博的知识基础。众所周知，人类现代文明高度发展是众多高、精、尖人才智慧的结晶。就如今天的辩论活动，不是凭兴趣，而是充分运用我们所积累的知识，所搜寻的资料，与对方共同探讨问题吧！不是说明知识更重要吗？在学习过程中，强调兴趣的作用，那是因为兴趣具有一定的推动作用和辅助作用，培养兴趣、激发兴趣能促进更好地学习、掌握知识。正如正方所说：兴趣是促进和推动人们去获取知识的动力，但是真正推动人们克服困难、不断进取，追求知识和真理的，并非是肤浅的兴趣，而是人们对知识价值的高度认识，是人们对社会责任感和时代使命感的高度认识。我们已迎来了知识经济的时代，在经济时代中知识将成为最重要的一个组成部分。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大。用知识武装起来的人才是真正不可战胜的，才能迎接新世纪的挑战。让我们在时代的召唤下，张开兴趣与勤奋这两扇翅膀去遨游知识的太空(2004-4-24 18:53:43)
主持人对大家说:反方4辩可继续发言(2004-4-24 18:54:29)
反方4辩对大家说:end(2004-4-24 18:54:29)
正直女孩对大家说:总结的好！反方！(2004-4-24 18:54:36)
主持人对大家说:谢谢反方4辩同学，最后我们请正方四辩同学总结陈辞，时间也是5分钟。(2004-4-24 18:54:39)
哲商校队员对大家说:正方加油(2004-4-24 18:55:01)
正方4辩对大家说:谢谢对方辩友的精彩发言，但是我不得不遗憾的指出，对方辩友的3点错误，1、偷换概念。对方辩友所说的始终是求知跟兴趣哪个更重要，而我们今天讨论的却是知识和兴趣哪个更重要。2、对于兴趣，理解不深。不持久的兴趣能叫真正的兴趣吗？3、我方从没否认知识的重要性。我方一、二、三辩已经分别从概念、逻辑、事实三方面阐明了我方观点，下面我将对此进行总结。首先，我们来看看名人是怎么说的。杜威──兴趣是生活中的能力信号和象征，兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。乌申斯基──没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意图。爱因斯旦──兴趣是最好的教师。苏霍姆林斯基──学习兴趣是学习活动的重要动力。赞科夫──扎实的知识，与其说是靠多次的重复，不如说是靠理解，靠内部的诱因，靠学习的情绪状态达到的。孔子──知之者不如好之者，好之者不如乐之者。由此看来，要想成才是离不开兴趣的。可是，也有的少年朋友会为自己对什么都不感兴趣或是兴趣不专一而苦恼，请不要着急——任何人都不可能一个兴趣都没有，任何人也不同样不可能只有一个兴趣，或许你的兴趣还刚刚萌芽。不易被发现，或许你还没有找到你的最主要的兴趣。要知道，人的兴趣是可以培养的，也是可以不断变换的，随着你接触的事物不断增多，你将会渐渐地发现，你正在对某件事情充满兴趣。如果是这样的话，就意味着你的成才之路开始了。只要你抓住你感兴趣的东西，坚持不懈地走下去，成功的大门就会为你开启，你就拿到了成才的金钥匙。对方辩友，你有什么兴趣爱好吗，你的兴趣爱好是不是左右着你对知识的渴求，你是不是因为兴趣爱好而立志成为某一方面的专家，你是不是因为父母让你学习不感兴趣的东西而感到苦恼呢？兴趣越广泛，知识越渊博；兴趣越执著，能力越提升；兴趣越持久，特长越出众。你的一切一切兴趣影响着、推动着你的学习与工作，对方辩友，就让我们用兴趣扬起理想的风帆，驶向成功的海洋。(2004-4-24 18:57:22)
正方4辩对大家说:end(2004-4-24 18:57:38)
主持人对大家说:谢谢正方4辩同学。(2004-4-24 18:58:04)
尾声：
主持人对大家说:在唇枪舌剑声中，兴趣与知识谁更重要呢？还是让评判老师们去伤脑筋吧！(2004-4-24 18:58:11)
主持人对大家说:接下来我们请评判团投票评决。先休息一会(2004-4-24 18:58:25)
（十五分钟后）
回到现场：
主持人对大家说:各位来宾，朋友们！欢迎大家回到辩论会现场。(2004-4-24 19:15:12)
主持人对大家说:在宣布成绩之前，先让我邀请评判团代表冯乐燕和朝阳两位老师给我们分析本场的赛情(2004-4-24 19:15:46)
主持人对大家说:冯乐燕老师请！请您点评(2004-4-24 19:19:12)
冯乐燕对大家说:我来了(2004-4-24 19:19:15)
冯乐燕对大家说:主席，评判同仁，哲商小学和大洋小学的各位辩论员，各位来宾。大家好！
我谨代表评判团向参加本次辩论的各学校表示祝贺！因为你们培养出了一批思维敏捷的优秀雏鹰！我们邀请到十多位口若悬河的少年，在今天，针锋相对，辩论“兴趣与知识谁更重要”的话题。辩论中辩手既有宏观的视野，又涉及切身的现实意义，充分体现了我们新一代少年的睿智。
今天呢，从正反两方来论证知识与兴趣的重要性，究竟鹿死谁手？我们看到，比赛尚未开始，正方辩手早已就席，各个摩拳擦掌，跃跃欲试。一开场，正方一辩便胸有成竹，他从学习的角度来讨论兴趣的重要性，提出“兴趣是创造的先导”的观点，并且由二辩、三辩从逻辑和事实两个方面论证观点，辩论准备相当充分。脱俗不凡，条理简洁。我好像已经被说服了。但是，反方辩手也事毫不示弱，引经据典，谈古论今，从远古文明到卫星定位，阐述论证言辞严密。一个“试问对方辩友，你们凭什么来进行这次辩论赛？”的反问立足现实，很有震撼力。而且，用词精炼，有条不紊。我好像又被她说服了。
在攻辩阶段，正方二辩从兴趣的作用角度阐述“兴趣能够让人积极主动地寻找答案”。反方二辩手不甘落后，认为“有了一定的知识基础，才有可能逐步对其产生兴趣”。但是“知识是培养兴趣的基础”方面观点有些薄弱。正方三辩一开始便从爱迪生、帕弗利克、达尔文、张衡、华罗庚等古今中外名人的成长过程，旁征博引，展示了兴趣在人从平庸走向伟大中的实例。尤其是反方三辩言辞尖厉，表明了“培养兴趣是为了使自己在这方面学到更多的知识”的观点。在资料运用方面，大家都能引经据典，而且也可以说妙语如珠吧。那么，似反方的知识结构比较谨严，也比较全面。在语气方面，正方是严厉质问，恳切坦诚，有的时候情绪比较激动。
不仅如此，反方3辩立足了现今知识经济爆炸的社会现实，每一句都直指主旨，令正方辩手几乎透不过气来。正方选手发言相当积极，咄咄逼人。我们也很欣赏反方二、三辩，观点鲜明，言辞一语中的。主持人宣布自由辩论已经结束，而各方辩手依然是意犹未尽，箭在弦不得不发之势。这次的辩论，虽然常有排山倒海，甚至咄咄逼人的气势，但却一再地体现出坦诚的美德，树立了非常良好的风气，值得我们效仿。谢谢大家！(2004-4-24 19:23:13)
主持人对大家说:朝阳评委您请！
朝阳对大家说:感谢主席，各位辩手，举行小学生网络辩论是谢老师创新，而辩论的成功则是多位教师和同学努力的结果。
在今天的辩论赛上，正方例举很多，反方反应敏捷，使得辩论很是精彩。
从正1的例子中我们可以看到兴趣使得很多人成功，从正4中我们认识到兴趣对于现代优秀学生的重要性。可是我们必须明白，兴趣是很重要，但我们所追求的不是那种表面的、显而易见的刺激，而是努力去追寻兴趣的源泉才对，即是知识。
反方中也举了爷爷学电脑的例子，从做教师的爷爷口中说明知识不管是对于年青人来讲还是年龄大一点的人来讲都是很重要的。反2和反3对正方的反击找点很是准确，引出了不少的精彩，可是由于时间关系，反4没能有太多的时间发言，因为外界原因让反4的智慧闪现得不多。对于这事，反4也不要太在意，以后我相信这样的机会还会有很多的。
话题再说回吧，兴趣和知识都很有重要。那我们举行这样的辩论还有什么价值呢？其实哪个重要并不是我们最终所追求的，我们所追求的而是在这场辩论中我们发现了辩论家、演讲家，这对各位评委和老师来讲才是最高兴的。今天我们也看到了这样的结果。因此，今天晚上的辩论是很成功的。谢谢！！
主持人对大家说: 下面请总裁判长根据评委会意见宣布今天晚上的四名优秀辩手，总评判长郎科长请！
郎伯能对大家说:下面我宣布2004年“灵洋杯”临海市四校首届网络辩论邀请赛首场比赛优秀辩手是正方1辩、4辩，反方2辩、3辩。本场辩论观众表现最好的是“哲商校队员”。让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺！（04-4-24 19:22:36)
主持人对大家说:各位老师，各位同学，本场辩论赛，只评优秀辩手四名，他们是正方1辩、4辩，反方2辩、3辩，优秀观众是：“哲商校队员”，因为他是整场辩论赛中参与最积极、语言最文明、发言最精彩的观众！本次比赛不评选冠、亚军。下面我宣布2004年“灵洋杯”临海市四校首届网络辩论邀请赛圆满结束。感谢全体辩手，感谢所有现场观众，谢谢！(
