广电看起来还是有那么点意思的,实在枯燥的时候,还可以看看案例,不仅有趣还能加深理解。一遍一遍,这应该是第三遍了,每一遍都有不同的收获,特别是结合真题来看。
我发现可以用传播学的知识来解释咱们结合真题的复习过程,假设真题是一位传者(静态),它上面的信息是它想要传递给受众的,而受众接收到这些信息之后,由于个人差异论以及通过考研前辈(看做意见领袖)根据做过真题理解传递给我们的知识,对真题信息会有各自不同的理解,而后根据自己的理解采取不同的行动,复习各自认为的重点,在持续不断的复习中,遇到理解难点或是重点,反馈给意见领袖,意见领袖再根据真题所传递的信息以及个人理解向我们传递信息,这貌似是一个双向互动的传播模式。
你们觉得呢?