4月1日 开始的考研日记 [复制链接]

8月22日：（倒计时135天）
  进入到传播效果理论的整理。书上看到不知是议程还是培养，有一个说是效果强，然后这不就推翻了塞弗林的分类。。？
  听阿里的，@了卡夫哥，求指导。

  外新史不知不觉就整理了一大半了，但是也已经有满满四十几页word了，我怕背起来我会疯掉。

   英语打算做到08的阅读，然后搁置一下去做01-08的新题型去，这样应该可以吧。。。

sand考南师:8月21日：（倒计时136天）
  今天的心很安定。
  抄笔记、做阅读、敲笔记，然后一天就这样结束了。
  在整理传播笔记时，有几个不懂的地方如下：
....... (2013-08-21 23:36) 

首先说一下李玲老师在她书中对传播效果的分法：
20世纪初至30年代传播效果研究初期的魔弹论、四十年代开始的有限效果论和宏观效果论。其中宏观效果论包括：沉默的螺旋、议程设置、知识沟。

有限效果论是在传播流程研究中的一个效果理论。就像四十年代到六十年代这一时期的主要研究课题就是：传播流程研究、说服性传播效果研究和使用与满足研究。而使用与满足的理论研究是对“有限效果论”过度强调大众传播的无力性的一个矫正。

这样看来，我觉得我更认同你笔记中的那个适度效果论和强力效果论的分法。但是这是我的个人理解，这个问题的答案我不敢肯定。

阿里:首先说一下李玲老师在她书中对传播效果的分法：
20世纪初至30年代传播效果研究初期的魔弹论、四十年代开始的有限效果论和宏观效果论。其中宏观效果论包括：沉默的螺旋、议程设置、知识沟。
有限效果论是在传播流程研究中的一个效果理论。就像四十年代到六十年代这一时期的主要研 .. (2013-08-22 23:59) 

谢谢详细见解、、、
感觉卡夫哥忽略了我……

我再细看看
今天恰好借了两本书，可以研究研究

8月23日：（倒计时134天）
  昨天的日记不知包含什么敏感词汇，至今审核未通过。
  关于21号的问题，卡夫哥是太忙碌了吗……唉，今天去图书馆借了本罗杰斯的《大众传播史》，还有一本谁谁谁的《大众传播模式论》图书馆居然没有。手上还有一本胡正荣的《传播学总论》。月底将专业课笔记做完的计划感觉很有可能实现，然后还会多出点时间。那时，就把这些啃了。

贼心不死

卡夫学长，再次@你，帮我看看我21号日记提出的问题行不……
阿里嘎多……

不是忽略啊。。。是才收到@，之前没有提醒。
关于适度效果论、强效果理论blabla这样的划分实在是很多种。一般简单的分三种：魔蛋论、有限效果论、适中效果论。再细分点就是五种。所以划分的标准不太一样，你说的那几个理论，可以归为适中，也可以归为后来的强效果理论。一般来说，像沉默的螺旋和第三人效果是比较公认的强效果理论，而议程设置、培养、知沟，虽然都是着眼长期的效果理论，但总体上来看，我认为还是可以算作适中的。当然最新的研究证明，议程设置这样的理论也在不断的发展，现在的研究认为议程设置的效果影响要比当初认为的影响程度大的多了。所以一方面理论在不断发展，另一方面划分的范围和标准不一样。
有限效果论和传播流，这个说明你没好好理解，这是从两个不同的角度出发的。有限效果是针对魔蛋论、强效果论等说的，说的是一系列的、视角、方法类似的研究，而不只是单独的一个研究。当然这个说法是传播流的研究之后，拉、卡茨等人提出的。而传播流是具体的研究内容。所以不能混为一谈，说两个就是一样的。一方面，有限效果论是宏观上说的这一系列证明传播效果有限的理论集合。另一方面，有限效果论又是传播流研究之后，拉、卡这些学者提出来这样的说法。
创新扩散指的就是罗杰斯的理论。

我的回答也有敏感词。。。还没通过，别急。

sand考南师:8月23日：（倒计时134天）
  昨天的日记不知包含什么敏感词汇，至今审核未通过。
  关于21号的问题，卡夫哥是太忙碌了吗……唉，今天去图书馆借了本罗杰斯的《大众传播史》，还有一本谁谁谁的《大众传播模式论》图书馆居然没有。手上还有一本胡正荣的《传播学 .. (2013-08-23 23:47) 

呵呵，很期待看到卡夫哥和你研究后的分析。

卡夫不卡了:不是忽略啊。。。是才收到@，之前没有提醒。
关于适度效果论、强效果理论blabla这样的划分实在是很多种。一般简单的分三种：魔蛋论、有限效果论、适中效果论。再细分点就是五种。所以划分的标准不太一样，你说的那几个理论，可以归为适中，也可以归为后来的强效果理论。一般来说， .. (2013-08-24 00:09) 

谢谢卡夫学长，解释的很详细，看完就神清气爽的感觉。
今天继续看书，也发现了沉默和第三人是属于强效果理论，这两个是无疑的。现在看了学长的解释，思路清晰了不少。
现在第二遍看书，边做笔记。感觉自己总会只惦记着抄下来的部分，然后没抄的就没怎么关注的感觉。这个毛病是不是得改啊，先看一遍，看时画出自以为的重点，然后再抄？
感觉传播真的理解很重要。

8月24日：（倒计时133天）
  看到别人问还有四个月怎么复习，然后我掐指一数，还真只有四个月了。时间太快抓不住，赶不上。
  阅读做的好累啊。发现做阅读需要完整的时间段、静下来的心。08的四篇被我分了两天做，第一天连着做的三篇只错3个，第二天做的最后一篇就错了4个……
  还有一种感觉就是自己给自己定了计划，然后在进度慢了之后，逼自己赶上进度，结果就觉得匆匆又匆匆。如果因此修改了计划，我又觉得是我自己浪费了时间。好纠结的心理。
  妈妈今天在书桌旁看了我一会，说：坚持就是胜利。希望如此……