关于宽松管理对大学生是弊大于利/利大于弊辩论赛辩题，首先要抓住其“关键点”和“薄弱点”。
宽松管理对大学生是弊大于利：
1.何谓宽松？宽到什么范围？松到何种程度？
2.大学生——作为能够独立思考的成年人，有权利维护生活的独立、思想的独立。
3.国家不等于公民的保姆，同理学校也不能。任何站在“为了学生利益”的角度终究会适得其反，这样只会挤占学生独立思考的空间。
坚持宽松式管理不等于人性化管理。现代大学管理的普适理念是人性化管理。以人为本是管理的要求，人的全面发展是管理的目标。我方认为宽松式管理并不是一种很人性化的管理方式，不能很好地实现我们大学的教育目标。
[人性化管理]是指：重视人作为一个人具有人性而存在的管理。做到在尊重人的本性的前提下，加以引导，进行行为塑造，利用习惯进行管理，注重人的创造力，利用创新推动发展。人性化管理不只是局限在尊重人性，更是强调发挥人的主观能动性，努力发挥管理职能，在人性的轨道上推动人的全面发展和重视激发人的创造力。我方认为宽松式管理很容易放任人的自由，使人们不遵守社会的基本规则，从而使社会出现行为失范，社会秩序混乱，不利于我们构建和谐社会。
宽松管理对大学生利大于弊：
提出宽松式管理概念、特点，并说明宽松管理带来的益处及未宽松管理导致的后果。大学阶段是养成良好习惯的重要阶段，宽松式管理更利于大多数学生的创新能力，更利于大多数学生的长远发展。
鱼缸中鱼要到更宽大的大海中才能跳跃。在我们传统的思维模式里，听话的孩子就是好孩子，学习成绩好的学生就是好学生，因此，从幼儿园开始就培养孩子循规蹈矩的好习惯。我们常常听到老师们表扬听话的孩子而数落调皮的学生，家长们也常得意地炫耀自己的孩子在学校如何的听话，不听话的孩子家长却被视为另类而抬不起头来，这就是我们传统的教育思维。然而这样的思维扼杀了多少孩子的创造性，他们被动地在大人为他们设计的圈内成长，稍有枝条旁逸斜出就被老师修枝剪叶。中国社会的一项调查报告证实：贪玩好动，富有挑战天性的孩子，智商高的占七层，远远高于沉静安稳的学生。诺贝尔获奖得者美籍华人杨振宁在比较中美教育制度后认为：美国的科研新成果大多是由早期比较调皮的学生发明创造的，而中国早期听话而学习成绩好的学生却无所作为。
提出宽松式管理的前提。宽松式管理是宽松加管理，宽而有限，宽的观念需要在遵守法规校纪的前提下；松而有度，度也是要以能保证大学生的健康成长为基础，并且管理的过程也会是加强引导的过程。
突出“人性化”的观点。宽松式管理体现一种人性化。
宽松管理的优缺点
宽松管理 优点：被管理者自由度高，觉得自己被尊重，参与管理热情高涨，
比较容易从心里接受管理者意思，思维开豁。管理者有更多
的空余时间去思考别的工作问题，容易获得被管理者的爱
戴，管理者能较容易和被管理者打成一片，提高工作效率。
缺点：作出来的工作规范程度不够，而且容易产生拖拉等怠惰情
绪。
