第一部分 考试说明
一、考试性质
传播理论与研究方法是该专业硕士生入学考试中必考的重要课程，它的评价标准是高等学校相关专业优秀本科毕业生应能达到的水平，以保证被录取者具有较好的该门学科的基础知识。
考试对象为参加2006年全国硕士入学考试的准考学生。
二、考试形式与试卷结构
（一）答卷方式：闭卷，笔试
（二）答题时间：180分钟
（三）题型比例
名词解释 约20%
简答题 约30%
论述题 约30%
综合应用题 约20%
（四）参考书目：
1．申凡，戚海龙主编:《当代传播学》，华中科技大学出版社,2000年版
2．郭庆光著：《传播学教程》，中国人民大学出版社,1999年版
第二部分 考查要点
一、传播
1．传播
2．传播的基本类型
内向传播，人际传播，群体传播，组织传播，大众传播
二、传播学
1．古代传播研究的萌芽
2．近代传播研究的背景
科学的背景，社会形势的背景，传播技术发展的背景。
3．传播学的确立
现代传播学产生于美国的原因，传播学奠基人。
4．传播学的主要学派
传统学派，批判学派。
5．发展传播学
三、传播者
1．传播者的类型与特征
2．传播者的任务
3．传播者的权利与责任
4．记者与信源关系的三种情况
四、受众
1．受众的类别与特征
2．受众的接收动机
3．受众的权利
4．反馈
反馈的类型，大众传播反馈的特点，大众传播者收集反馈的特点。
5．受众研究的主要理论
个人差异论，社会类别论，社会关系论，文化规范论。
6．受众的选择心理
选择性注意，选择性理解，选择性记忆
7．受众对媒介形式的选择
四、传播媒介
1．传播媒介的概念
2．大众传媒各自的特征
报纸的特点，广播的特点，电视的特点，网络的特点。
3．麦克鲁汉的媒介理论
麦克鲁汉理论的概要，对麦克鲁汉理论的评价
五、信息——符号与意义
1．信息的概念
2．符号的定义
3．信号与象征符
信号的特点，象征符的特点。
4．语言符号与非语言符号
语言符号的特点，非语言符号的特点，非语言符号的类型
5．符号的基本功能
6．意义
意义的定义，符号意义的分类，语言符号的暖昧性
7．传播过程的意义
传播者的意义，受传者意义，情境意义
8．象征性社会互动与传播
象征性社会互动的概念，共通的意义空间的含义
9．编码与译码
10．内容影响受众的理论
模仿论，含义结构论
六、传播过程及传播过程模式
1．线性模式
拉斯韦尔的5W模式，香农——韦弗数学模式
2．控制模式
奥斯古德——施拉姆模式，施拉姆大众传播模式，德弗勒模式
3．社会系统模式
赖利夫妇模式，马莱茨克模式
七、传播的效果
1．传播效果的三个层面
2．枪弹论
3．有限效果理论
二级传播理论，卡兹和拉扎斯菲尔德的“中介因素”理论，克拉珀的“五项一般定理。”
4．适度效果理论
适度效果理论的概念，使用与满足模式，议程设置理论
5．新强效果论
沉默的螺旋理论
6．其他的传播效果理论
社会期待理论，“培养”理论，“知沟”理论，“上限效果”理论
7．影响传播效果的因素
传播主体与传播效果，新信息与传播对象原先态度间差异程度对效果的影响
8．传播技巧与传播效果
“一面提示”与“两面提示”，“免疫效果”
9．传播对象与传播效果
10．传播环境对传播效果的影响
八、传播功能
1．传播的基本功能与派生功能
2．传播的消极作用
九、传播控制
1．传播控制的必然性
2．关于传播制度的几种规范理论
极权主义制度下的媒介规范理论，自由主义媒介规范理论，社会责任理论，社会主义制度下的媒介规范理论，
3．把关人理论与布里德潜网说
4．各种社会力量和因素对传播的控制
经济控制，政治法律控制，道德控制，习俗控制，宗教控制，受众控制
十、传播学调查研究方法
1．传播调查研究的基本过程
2．抽样调查法
简单随机抽样，系统抽样，分层抽样，多级抽样
3．问卷设计
问卷的构成，制作问卷的一般原则，问题的回答方式
4．内容分析法
内容分析的定义和特点，内容分析的课题，内容分析的量化表示方法
5．控制实验法
控制实验的基本程序，对控制实验法的方法评析
6．个案研究法
对个案研究法的方法评价
说明：由于本大纲的参考书有两种，而两本书的叙述不尽一致，为了方便考生复习，本大纲约定，凡大纲中宋体字部分，以《当代传播学》的叙述为准；正体字部分，以《传播学教程》为准。
