[真题笔记]（湖北大学考研重磅资料）新闻传播学考研核心考题：传播学教程 [复制链接]

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菩提树

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只看楼主倒序阅读使用道具 0楼发表于: 2009-09-28

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?1、大众传播的定义和特点
??定义：专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象进行的大规模信息生产和传播活动。
??特点：1.传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织；2. 大众传播运用先进的传播技术和专业化手段大量生产、复制和传播信息；3. 大众传播的对象是一般社会大众，即“受众”；4. 大众传播的信息具有商品性和文化属性；5. 大众传播是传播的单向性很强；6.大众传播是制度化的社会传播。
??

2、大众传播的社会功能
??（一）H.拉斯维尔的“三功能说”
??在传播学研究史上，最早对传播的社会功能做出较全面分析的是拉斯韦尔。他在《传播在社会中的结构和功能》一文中，将传播的基本社会功能概括为三个方面：

1.环境监视功能.即及时了解和把握内外环境的变化，以适应此变化，保证人类社会的生存和发展；2.社会协调功能。即联络、沟通和协调各种社会关系；3.社会遗产传承功能。传播是保证社会遗传代代相传的重要机制。
??（二）C.R.赖特“四功能说”
??美国学者赖特在《大众传播：功能的探讨》一文中，继承了拉斯韦尔的“三功能说”，形成了“四功能说”：1.环境监视功能.大众传播在特定社会的内外部收集和传达信息，包括警戒外来威胁和满足社会的常规性活动的信息需要；2.解释与规定功能.大众传播传达信息并非单纯告知，常伴随对事件的解释，并提示人们该采取什么行为反应；3.社会化功能. 大众传播在传播知识、价值及行为规范方面的重要作用；4.提供娱乐.大众传播满足人们的精神生活需要，主要是娱乐。
??（三）W.施拉姆的综合功能说

施拉姆在《传播学概论》一书中，明确地提出了传播的经济功能，并从政治功能、经济功能和社会功能三方面进行了总结：1.政治功能.监视，协调，社会遗产、法律、习俗的传递；2.经济功能.搜集信息，解释信息，制定经济政策，活跃和管理市场，开创经济行为；3.一般社会功能.关于社会规范、作用的信息，接受或拒绝，协调公众的了解和意愿，行使社会控制，向社会新成员传递社会规范和作用的规定，娱乐并附带地学习和社会化。
??（四）拉扎斯菲尔德和默顿的功能观

1.社会地位赋予功能.事物通过大众传媒的广泛报道就会获得很高的知名度和社会地位；2.社会规范强制功能.传媒将偏离社会规范和公共道德的行为公开，造成强大的社会压力，从而强制遵守社会规范；3.作为负面功能的“麻醉作用”.沉溺于媒介提供的表层信息和通俗娱乐，失去社会行动力，负面作用。

?3、电视的媒介特性及其发展
??20世纪最重大的事件之一，是电视媒介的出现和发展。电视的巨大吸引力来自于它的媒介特性：1.听觉手段于一体，通过影像、画面、声音、字幕等多方面地传递信息，给受众强烈的现场感、目击感和冲击力；2.不仅使人们获取新闻和信息的重要手段，也给受众提供丰富多彩的文化和娱乐。
??电视媒介的发展使电视正在面临新的革命：主要体现在四个方面：1.数字压缩技术使电视进入多频道化，内容更丰富；2.多媒体技术使表现手段多样、传输质量高；3.电脑和网络技术大大提高了电视传播的双向性和互动性；4.卫星传输技术使电视传播进入跨国传播和全球传播时代。

??4、试论现代社会中“信息环境的环境化”现象

所谓信息环境，就是一个社会中由个人或群体接触可能的信息及其传播活动的总体构成的环境。在现代社会中，大众传播是信息环境的主要营造者。

美国新闻工作者李普曼在《自由与新闻》、《舆论》中提出了现代人与客观信息隔绝的问题。他认为，现代社会越来越巨大化和复杂化，人们不可能与整个外部环境都保持经验性接触，而只能通过各种新闻机构去了解。这样，人们的行为已经不再是对客观环境以其变化的反应，而成了对新闻机构提示的某种“拟态环境”的反应。所谓拟态环境，就是信息环境。它并不是现实环境的“镜子式”的再现，而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。而人们意识不到注意这一点，往往把“拟态环境”当作客观环境本身看待。

同时，大众传播形成的信息环境（拟态环境），不仅制约人的认知和行为，且由此对客观的现实环境产生影响。该机制不仅使现代环境越来越信息化，而且信息环境也越来越环境化。即大众传播提示的信息环境越来越有了演化为现实环境的趋势。
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5.受众对媒介活动的社会监督控制。

受众对传播媒介的活动拥有进行社会监督的手段可以分为以下几种：

1.个人的信息反馈。即以来信、来电和来访等形式直接表达对媒介活动的意见、建议、批评或者抗议。这是最常见的受众监督方式。2.结成受众团体。以群体运作方式对媒介活动施加影响。以受众团体的力量可以使得受众对传媒活动的分析和批评能产生广泛的社会影响。3.诉诸于法律手段。如果媒介提供的虚假报道直接损害了受众的实际利益，或侵犯了公民的名誉权和隐私权等，公民可以向法律机构提起诉讼，要求对传播媒介的违法行为进行法律制裁，补偿自己的损失。4.通过影响媒介的销售市场来制约媒介活动。对那些性质恶劣的媒介产品，受众可以采取拒买、拒看，拒听行动，这也是受众对媒介活动发挥控制影响的最后手段。

6、自由主义媒介规范理论
??自由主义媒介规范理论形成于17、18世纪资产阶级革命时期、同极权主义制度及其规范理论的斗争中，也称报刊的自由主义理论。代表人物有约翰.米尔顿（《论出版自由》）、托马斯.潘恩、托马斯.杰弗逊等。
??自由主义媒介规范理论认为报刊应该是“观点的自由市场”，是实行自律的自由企业。反映了资产阶级自由主义的观点。该理论的主要原则包括：1.任何人都拥有出版自由而不必经过当局的特别许可；2.除人身攻击外，报刊有权批评政府和官吏，这种批评是正当合法的；3.新闻出版不应接受第三者的事先检查，出版内容不能受任何强制；4.在涉及观点、意见和信念的问题上，真理和“谬误”的传播必须同样得到保证。
??b早期自由主义理论对打破极权主义专制制度和等级观念，确立自由、平等和权利的思想起了巨大的作用；但它与资本主义政治经济制度联系在一起，其保障的并非全体社会成员而是私有资本的利益，注定不能实现最初的社会理想，而成了现今对内维护垄断资本利益、对外推行文化帝国主义的理论。

7.社会责任理论
??社会责任理论是继自由主义理论之后出现的一种媒介规范理论。美“新闻自由委员会”40年代在《自由与负责的报刊》一书中提出。强调大众传媒对社会和公众应承担一定责任和义务，是对自由主义理论的修正。提出的目的是为了防止传媒垄断引发社会矛盾的激化及传媒内容的庸俗化导致社会道德和文化堕落。
??社会责任理论主张媒介的自由不是绝对的，自由伴随着一定的义务，其主要原则包括：1.大众传播具有很强公共性，必须对社会和公众承担和履行一定的责任和义务；2.媒介的新闻报道和信息传播应符合真实性、正确性、客观性、公正性等专业标准；3.媒介须在现存法律和制度的范围内自我约束，不能煽动社会犯罪或传播宗教、种族歧视内容；4.受众有权有求媒介从事高品位的传播活动，这种干预是正当的。
??评价：该理论仅仅把希望寄托于媒介自律，其实际效果微乎其微的。

8、民主参与理论
??70年代后社会信息化发展、媒介垄断程度达到新高度，民众要求自主利用媒介的意识提高而现实中缺乏可利用的传播资源。于是，民主参与理论在美、日、欧等发达国家出现。

民主参与理论要求大众传媒向一般民众开放，允许民众个人和群体的自主参与。其主要观点有：1.任何民众个人和社会群体都拥有知晓权、传播权、对媒介的接近和使用权、接受媒介服务权；2.媒介应主要为受众而非媒介组织、广告主、宣传家存在；3.社会各界都应有自己的媒介；4.小规模的、双向互动性的、参与性的媒介更合乎社会理想。该理论的核心价值是多元性、小规模性、双向互动性、传播关系的横向性或平等性。
??评价：反映了一般民众因社会责任论没有改变现状而对其产生的失望心理，但在西方资本主义国家民众参与理论属于体制外的规范理论，而占统治地位的是自由主义理论和社会责任理论。

8、我国社会主义制度下的媒介规范理论
??新闻传播是一定社会经济基础的反映，我国现在正处于社会主义初级阶段，因此我国目前的传播制度包含以下几个方面：1.新闻事业实行社会主义公有制；2.由中国共产党领导，必须坚持党性原则；3.新闻事业执行报道新闻、传递信息、引导舆论、提供娱乐等多项社会职能，应持真实性、高品位、高质量的原则；4.新闻传播事业有重要经济功能，是国民经济的重要组成部分并服务于国民经济。

10.麦克卢汉的媒介理论

关于媒介手段或技术在社会发展史上的地位和作用的研究方面，加拿大学者麦克卢汉的学说有较大影响。他提出了三个著名的观点：构成了麦克卢汉学说的主要内容。

1.媒介即讯息。认为媒介本身才是真正有意义的讯息，即人类有了某种媒介才有可能从事与之想适应的传播和其他社会活动。麦克卢汉认为，媒介是社会发展的基本动力，每一种新的媒介的产生，都开创了人类感知和认识世界的方式，传播中的变革改变了人类的感觉，也给改变了人与人之间的关系，并创造出新的社会行为类型。

2.媒介：人的延伸。麦克卢汉认为，任何媒介都是人的感觉的感官的扩展或延伸，媒介和社会的发展史同时也是人的感官能力由“统合”—“分化”—“再统合”的历史。

3. “热媒介”和“冷媒介”。 “热媒介”传递的信息比较清晰明确，接受者不需要进行更多的感官和联想活动就能够理解。“冷媒介”所传达的信息含量少而模糊，在理解时需要动员多种感官的配合和丰富的想象力。

麦克卢汉理论的意义在于：1.它开拓了从媒介技术出发观察人类社会发展的视角，并强调了媒介技术的社会历史作用。2.他的一些观点能够给予我们重要的启示，例如关于地球村的预言符合当代世界的发展趋势。

但是，麦克卢汉把媒介技术视为社会发展的决定因素，只强调媒介技术的巨大能动性，而忽略了生产关系和社会关系的作用，忽略了社会发展中人的主体性和能动性，具有明显的片面性。

11.新媒介的特点与性质

我们所谈论的新媒介主要指伴随数字化、多媒体和计算机网络等技术的发展而出现的新型传播媒介。与传统媒介相比，新媒介技术的发展趋势主要表现在一下几个方面：

1.传播过程的双向性的增强。传统的大众传播过程基本上是一个信息单向流动的过程，而新媒介的传播系统通常本身具有双向渠道，最为典型的是互联网络的电子论坛，其大大改善了传统大众传播过程中受众的被动地位，增加了传授双方的互动性。2.多媒体化和媒介功能的融合。传统媒介的功能大多是单一的，而新媒介则可以利用多媒体技术，将丰富多彩的传播功能融合于一个系统之中，有助于提高传播活动的质量和效率。3.媒介资源的丰富化，这样可以让更多的社会成员成为信息的传播者。4.信息传播的全球化。电子通信、互联网等媒介技术为全球传播提供了条件，把人类的传播范围扩展到了全世界。

总之，新媒介技术和工具正在使人类的传播活动发生重大的变革。

12.作为传播者的大众传媒的特点。

从事信息的采集、选择、加工、复制和传播的报社、电台、电视台等专业组织就是大众传播媒介，即大众传媒。作为传播者的大众传媒具有一下几个特点：

1.地位稳固。大众传媒与受众的角色关系是固定的，我们只是单方面地接受来自传媒的信息；2.大众传媒是一种社会组织，有自身的组织目标和组织结构；3. 大众传媒是大众传播生产资料的直接控制者和使用者。

大众传媒的这三个特点说明，1. 大众传媒比其他类型的传播者地位更优越、力量更强大；2. 是现代社会主要的信息提供者，是传播特权的拥有者，制约社会信息环境的主要变量。

13.“使用与满足” 理论
??“使用与满足”研究源于40年代，是对受众心理和行为进行微观考察的研究，即把受众成员看作是有着特定“需求”的个人，其媒介接触活动是基于特定需求动机来“使用”媒介，从而使这些需求得到“满足”的过程。??

早期受众的传媒接触动机和使用形态：1.广播媒介.美国赫卓格认为，三种基本心理需求使得人们喜爱知识竞赛节目：竞争、求知、自我评价。这表明了受众接触传媒的动机多样性；2.印刷媒介.B.R.贝雷尔森认为，读书的动机包括实用、休息、夸耀、逃避等；并指出报纸有6种利用形态即信息来源、生活工具、休息手段、获得威信、社交手段、生活习惯；3.电视媒介。D.麦奎尔认为，电视节目的功效包括心绪转换效用，即节目可提供休闲和娱乐；人际关系效用，即拟态和现实人际关系；自我确认效用，即提供自我评价的参考框架；环境监测效用，即获取信息、把握环境变化。以上对不同媒介的研究说明，人们接触传媒是基于一些基本需求进行的。

E.卡兹在《个人对大众传播的使用》一文中，将媒介接触行为概括为“社会因素+心理因素→媒介期待→媒介接触→需求满足”的因果链锁过程，提出了“使用与满足”过程的基本模式。具体含义为：1.人们接触媒介的目的是为了满足他们的特定需求，这些需求有一定的社会和心理根源；2.实际接触行为的发生需要两个条件，媒介接触可能性和媒介印象；3.根据媒介印象，人们选择特定的媒介或内容开始具体的接触行为；4.接触行为的结果可能有两种即需求满足与否；5.两种结果都将影响以后的媒介接触行为，人们会根据满足的结果修正既有的媒介印象，在不同程度上改变对媒介的期待。
??对“使用与满足” 理论评价:一改传媒角度为受众角度，通过分析受众的媒介接触动机及其满足的需求来考察大众传播给人们带来的心理和行为上的效用，把能否满足受众需求作为衡量传播效果的基本标准，开创了从受众角度考察大众传播的先河。曾在研究传播效果研究史上产生重要影响。
??“使用与满足” 理论的意义：1.认为受众的选择具有某种能动性，有助于纠正此前的“受众绝对被动”的观点；2.揭示受众媒介使用形态的多样性，强调了受众需求对传播效果的制约作用，有利于否定“子弹论”等观点；3.指出大众传播对受众的一些基本效用，有利于矫正“有限效果论”，因而被称为适度效果论。
??“使用与满足” 理论的局限：1.过于强调个人和心理的因素，行为主义和功能主义色彩较浓；2.脱离传媒内容的生产和提供过程，单纯考察受众的媒介接触行为，不能全面揭示受众与传媒的社会关系；3.对受众能动性的认识仅限于内容接触方面，有局限，不能反映受众作为社会实践的主体、有传播需求和传播权利的主体所具有的能动性。

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14.传播效果的产生过程与制约因素

制约传播效果的因素是多种多样的，主要包括传播主体、传播技巧和受众三个方面：

（1）传播主体与传播效果。在制约大众传播效果的因素中，影响最大的是作为传播主体的传播者。传播者对传播效果产生影响的方面有：1.信源的可信性效果。同一内容，出于可信度不同的传播者，其受接受的程度不一样。信源的可信度越高，其说服效果越大，反之则效果越小。2.休眠效果。即认为低可信度信源发出的信息会处于“睡眠”状态，待负面影响减弱后其效果才表现出来。

（2）传播技巧与传播效果。传播技巧指为有效地达到预期目的而采用的策略。主要包括内容提示法、说理法和诉求法等。1.“一面提示”与“两面提示”。即在说理时仅仅向对象提示自己一方的观点还是在提示己方观点时还提示对立一方的观点。2. “两面提示”的免疫效果。“两面提示”由于包含相对的两方观点，能够使人在以后遇到对立观点时产生较强的抵抗力，即免疫效果。3.“明示结论”还是“寓观点于材料中”。即是将观点直接言明，还是让受众自己推论得出。4.“诉诸理性”还是“诉诸感性”。即是通过摆事实讲道理还是使用感情感染受众的方式来达到说服效果。5.恐惧诉求。即用敲警钟的方式唤起人们的危机意识和紧张心理。

（3）传播对象与传播效果。传播对象自身的属性对传播效果起着重要的作用。1.意见领袖的作用。意见领袖是指活跃在人际传播网络中，经常为他人提供信息、观点或建议并对他人施加个人影响的人物。其基本特征为：社交范围广，拥有较多信息渠道，对大众传播的接触频度高、接触量大；与被影响者处于平等关系而非上下级关系；不集中于特定的群体或阶层，而是均匀分布于社会上任何群体和阶层中。2.群体归属和群体规范。群体归属关系和群体规范不仅影响着受众对媒介和内容的“选择性接触”，而且影响着他们对观点的接受。3.受传者个性。每个人都有不同的个性，且可说服性各不相同。这样会制约传播效果的实现。

15、“议程设置功能”理论
??M.E.麦库姆斯和D.L.肖在《大众传播的议程设置功能》中认为，大众传播具有一种为公众设置“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种议题不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。
??“议程设置”功能理论的特点：1.着眼点于传播效果的最初阶段，即认知层面上的效果；2.考察作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期、综合、宏观的社会效果；3.暗示这种媒介观：传媒是从事“环境再构成作业”的机构，对外部世界的报道不是“镜子式”的反映，而是一种有目的的取舍选择活动，不管客观或歪曲，都会影响人们对周围环境的认知和判断。

议程设置功能理论假说提出后，许多学者纷纷对它进行探讨和验证研究。主要表现在以下四个方面：

(1).议程设置功能的作用机制，认为大众传媒主要是通过三种机制来设置议程的。1.知觉模式，即大众传媒对某个议题报道与否会影响到公众对该议题的感知；2.显著性模式，媒介强调少数议题会引起公众对这些议题的突出重视；3.优先顺序模式，即传媒按一定优先次序给与不同程度的报道会影响公众对这些议题的重要性顺序所作的判断。

(2)、不同类型的“议题”的研究。韦弗认为公众的议题可分为：1.个人议题，即私下认为重要的问题；2.谈话议题，即与别人交谈、议论时受重视的问题；3.公共议题，即自我感觉多数人都重视的问题。三种议题的含义和作用各不相同，在传播过程中有融合为一的可能性，传媒对后两种议题的影响更大。

(3)、不同媒体“议程设置”的不同特点研究。报纸主要对长期议题的“重要性顺序排列”影响大，形成“议程”基本框架，可进一步对“个人议题”产生深刻影响；电视的“热点化效果”突出，挑出最主要的“议题”突出强调，主要影响是提供“谈话议题”。

(4)、“议程设置功能”与受众属性。1.受众对各种议题的经验程度（经验越间接，受媒介影响越大）；2.受众的媒介信息接触量（接触越多，受影响越大）；3.人际传播的频度（对媒介议程设置效果有“抑制”和“强化”两种作用）；4.人口统计学上的属性（议程设置对知识水准高、政治关心度高以及从事高层次社会职业的人影响较小）。
??议程设置功能理论的意义：1.从考察大众传播在人们环境认知过程中的作用入手，重新揭示了大众传媒的有力影响，为有效摆脱“有限论”的束缚起了重要作用；2.传媒是“从事环境再构成作业的机构”的观点，把大众传播过程背后的控制问题重新摆在人们面前，有利于人们认识议程设置的本质，认识到议程设置过程的背后存在复杂的政经和意识形态力学关系，即西方传媒和占统治地位的信息源之间的关系，本质是占统治地位的政治经济和社会势力对舆论进行操作和控制的过程，，为研究这些资产阶级力图掩盖的问题提供重要契机；3.与我国的舆论导向研究有一定理论接点，对详细考察传媒的舆论导向过程有启发。
??议程设置功能理论的不足：1.只强调传媒“设置”和形成社会议题的一面，没有涉及反映社会议题的一面；2.媒介的议程设置功能虽然效果强大，但不能绝对化。
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