(第八届大学生辩论赛政法系—中文系)
谢谢主席，评委，大家晚上好：
在一个强调观点撞击的辩论场上，没有激情不行，而没有理性更不行。在大学教育中，没有人文精神不行，而没有科学精神更不行。今天对方辩友是激情有余而理智不足。
第一：对方一辩认为人文精神的培养是一个终身教育的过程，是啊，可是你为什么要等到这个孩子学坏了，才想到要在大学教育里更应注重培养呢？我们都知道，倾盆大雨只能雨过地皮湿，倒是毛毛细雨，地表才能湿透啊。
第二，对方二辩说大学教育增加了人文学科，就说明更加注重了人文精神的培养，那么我校增加了生命科学系，是不是就说明更加注重了培养科学精神呢？这样的逻辑可是麦杆做的门栓，经不起推敲喔。
第三，对方三辩认为大学处于人生观，价值观形成的阶段，所以更应注重培养人文精神。这，对吗？你怎么知道你的人生观，价值观是科学的呢，这不正是要我们的科学精神作了判断吗？
刚才我方已从何为科学精神，为什么要注重培养科学精神，大学教育的根本任务等角度论证了我方的观点，下面我来作个总结。
第一：没有比较，何来更应注重？对方辩友给我们的大学教育建造了一个人文精神的美丽花园，让我们走进去看一下，这些花虽娇艳欲滴，却弱不禁风，因为它们缺少科学的空气和土壤，更缺少科学的培养方法。请问对方辩友，有哪一种人文精神比科学精神更能培养一个批判理性，求实创新的大学生？有哪一种人文精神比科学精神更能创造一个自由开放，民主科学的大学殿堂？当我们的大学生上课唯书唯上，做实验随心所欲，写论文糊编乱造时，对方辩友，你还要否认我方的观点吗？
第二：从历史和现实的角度，落后就要挨打，这是当初刺激中国人办近代大学的最直接原因。五四时期，大学教育以科学精神改造中国的传统文化，改造国民精神。到90年代则主要以科学精神反对迷信，反对伪科学。但是，当许多国家从人文教育向科学教育发展时，我们却迟迟起步，当许多著名大学在注重培养人文精神中更注重培养科学精神时，我们却在争论重文科还是重理科。我们一直羡慕哈佛大学、斯坦福大学出了许多诺贝尔奖获得者，可是对方辩友，我们不能只看到别人吃鱼，而忘了别人结网的辛苦啊。
第三：从理性和价值的角度，21世纪的大学，理应成为培养和造就高素质的创新性人才的摇篮，成为认识未知世界，解决人类面临的重大课题的前沿，成为知识创新，推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量。科学精神如同火炬，一直照亮着大学前进的道路，我们中华民族要在21世纪走在人类发展的前面，就要全面发扬科学精神，而大学作为培养科学精神的主阵地，更是义不容辞啊。
当我们站在这里辩论时，我们并非仅仅出于这个校徽所带给我们的责任感，我们更是出于对大学教育的探索和对科学精神的热爱。无论今天我们表现得怎样，我们探索真理，追求真理的那份执着，永远不变！
感谢：放飞
