南师大2005传播理论媒体研究复试
一、简述（每题6分，共60分）
1、 纪录片结构形态
2、 形式逻辑的局限性
3、 能指和所指
4、 意见领袖的基本特征
5、 “新影”模式
6、 两面提示
7、 容器人
8、 杂志型新闻节目
9、 电视艺术类节目的特点
10、 格里尔逊和弗拉哈迪的对立
二、论述（四题选三，每题30分，共90分）
1、试分析“受众即市场”观念。
2、试述网络广播诞生的意义。
3、纪录片为什么要关心人和人的心灵世界？
4、如何认识开办付费频道的意义？
南京师范大学2005传播实务考研试题
一、名词解释（每题3分，共30分）
1、 电视像现
2、 电视文化场
3、 纪录片
4、 直接电影
5、 归纳法
6、 不定型写作
7、 原生态
8、 引戏员式结构
9、 大众文化
10、 声画对位
二、简答（每题6分，共30分）
1、电视纪录片为什么应该具有思维的品格？
2、受众的接受心理与哪些因素相关？
3、电视工作者为什么必须具备应变能力？
4、谈话类节目的文案为什么具有不完整性和不确定性？
5、选择广告媒体需要考虑的主要因素有哪些？
三、论述（任选两题，每题15分，共30分）
1、请分析我国电视直播手段在运用中的成败得失。
2、举例说明在消费者行为的决策过程中，广告所起的作用有哪些？
3、在媒介的参与下，当代文化的发展正在经历哪些变化？
四、写作（60分）
阅读下面的素材，选择一个角度，写一篇新闻评论，题目自拟。
◇ 徐本禹是华中农业大学经济贸易与土地管理学院1999级毕业生，2002年7月，他来到贵州省大方县猫场镇吊言村为民小学做乡村义务教师。
◇ 他面临的是令人震惊的贫穷，当地政府对支教并不重视。
◇ 2003年3月，徐本禹被列入“贵州省扶贫接力计划”，成为“体制内”的志愿者，每月可领取500元生活补助。
◇ 2003年8月，已考上研究生的他保留两年学籍两次来到大方县支教。
◇ 这一年，许多媒体都对徐本禹的实际进行了报道。
◇ 为民小学的条件改善后，他到了更加艰苦的大石小学。大石小学位于一个少数民族占80%的民族乡，土地贫瘠，交通极为不便。就在他面临诸多困难的时候，华中农业大学党委宣传部工作人员赴大方县考察。
◇ 他们考察后用100幅实地抓怕的照片和凝重的文字写成《两所乡村小学和一个支教者》的帖子，发表在著名网站《天涯社区》
◇ 这个帖子引起极大关注，目前已有超过32万人点击，近3000万人参加讨论，在网上可以搜到一万多条有关的新闻，也有人发出疑问，徐本禹的行为对于社会和他本人来说是否符合经济原则？
◇ 国内外100多家网站、20多家新闻媒体作了转载或专题报道。截止到9月9日，仅华中农业大学贵州支教基金就收到捐款8万余元，大石小学和徐本禹收到包裹上百个。
◇ 目前已有13个国家的热心人士通过网络了解到徐本禹的事迹，并要求资助大石小学的贫困学生，许多高校的大学生志愿者先后赶到大石小学所在的大水乡，进行支教和调查。
◇ 华中农业大学党委宣传部决定近期启动“百村网工程”计划帮助100个乡村建立网站。
◇ 现在徐本禹的想法已经发生了改变，希望从单纯的支教行为变为带动地方经济发展。
◇ 最近徐本禹成为央视“感动中国”年度人物的20位侯选人之一。
